开展“四史”学习教育，是聚焦立德树人，培养时代新人的必然要求。“四史”是中国共产党宝贵的精神财富，是中国共产党人增强底气、骨气、正气，提供信仰之源、力量之泉、修养之本之根基。

今天文学君就带大家一起走进“四史”，重温那段红色的记忆

1.何为“四史”

“四史”，即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

党史

党史是一部中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的伟大斗争史。

中国共产党以马克思主义思想为指导，在实践过程中不断吸取历史经验，顺应时代变化来推进党的政治制度建设，成为具有强大政治领导能力的成熟政党。在发展历史中，中国共产党也曾遇到过危机，但能够以实事求是的态度正视错误，解决问题，并始终以全心全意为人民服务为实践宗旨。十八大以来，中国共产党深刻地回答了重大的时代问题，推动中国特色社会主义进入了新时代。

新中国史

新中国史是一部走向了民主、富强、自立的一段发展史。

中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，领导中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现了从落后于时代到赶上时代的伟大跨越，完成了从世界体系边缘到走近世界舞台中央的华丽转身。

改革开放史

改革开放史是一部全方位、多层次、深领域的探索史。

四十年间，我们每个人就如江河里面的一滴水，激流潮涌，顺应时代潮流，去为实现自我而奔腾。我们实现了吃饱，实现了穿暖，实现了富有，实现了有电、有自来水，有车、有房.......我们也将继续追求社会公平均富，国富民强军壮。

社会发展史

社会主义发展史是一部中国特色社会主义不断完善发展的飞跃史。

中国特色社会主义理论体系是对马克思主义坚持中的发展与创新。中国特色社会主义理论体系创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义、什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大理论和实际问题。

2.为什么要学习“四史”

习近平总书记多次强调，要尊重人民主体地位，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。国家的富强、民族的振兴都离不开人民群众的奋斗与支持。

当前我国疫情防控和复工复产的有力推进，也充分彰显出我国社会主义制度无可比拟的优势。面对严峻复杂的发展环境，我们更应该坚持“四个自信”，保持定力，同心聚力，直面风险挑战。

3.如何学习“四史”

①借力红色资源，开展行走中的“四史”学习教育

贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深入研究、广泛挖掘、充分利用红色资源，切实抓好“四史”学习教育，在“知事、明势、求是、尚实”上下功夫。深入各个遗迹、展馆、故居，重温历史场景、感悟创业故事。

②引入社会党建资源，让“四史”学习教育更鲜活

重固基层党组织依托红色党课、故事讲解、知识竞赛、感悟分享等学习载体，使“四史”学习生动易懂，推动党的创新理论走进基层。做“精”课程，增强学习吸引力。做“活”形式，激发团队战斗力。做“详”解析，提升担当执行力。

③依托校史教育，推动“四史”学习教育走深走实

立足实际，为开展学习教育打牢基础，统一思想。党组以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为根本，认真制定工作方案、召开工作部署会，指导基层各支部制定“四史”学习教育方案。

读史可以明智、明兴亡，知更替、可以医愚、可以清心。作为文院学子，我们更要学习历史，通过学习“四史”，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国，担当时代重任。

文字：李盈网络

图片：网络