6月21日上午，天津师范大学教授、博士生导师黎跃进莅临我院，在文D603开展了题为 “谈谈比较文学的‘比较’”主题讲座。副院长李振中出席担任本次宣讲会的主持，文学院2017级汉语言文学专业四班、五班学生到场聆听了讲座。

“比较文学与人类的思维是同步发展的。”讲座伊始，黎先生便向大家阐释了学习比较文学的重要意义。首先，“比较”作为一种思维方式，是人类认识客观事物最原始、最基本的方法。就像黑格尔说的：“我们不可离开别物而思考某物。” 当人类文明跨入19世纪的门槛，人们的心胸和眼界，也都为之大大开阔拓展。各种“比较学”兴起。而比较文学正是产生于19世纪后半期的一门独立而又开放的新兴学科。

而作为一门学科，比较文学的“比较”，必须是有意识地、系统地、科学地比较。钱钟书说过：“比较文学不是文学比较”，通过比较研究，我们应能加深对作家和作品的认识，对某一文学现象及其规律的认识，这就要求作品的比较与产生作品的文化传统、社会背景、时代心理和作者个人心理等因素综合起来加以考虑。此外，比较文学中的研究目标、对象、方法等因素必须处于跨文化，具有对话性、汇通性、可比性的范围内，不可脱离其定义本身去进行研究。

不可忽视的是，比较文学中的“比较”包含着多重含义。在跨文化的“比较”内，“语言”是文化的集中体现，“民族”的本质是文化问题。“国家”是人为的行政区域，其可变性很大。譬如蒙藏民间文学的比较没有跨国，但却是比较文学；英、美文学没有跨语言，也同样是比较文学研究范畴。

另外，在对话中的“比较”内，研究者们主要强调的是比较文学研究在方法论观念上的沟通、平等意识。而在汇通性“比较”内，我们必须把这些现象摆在各自所属文化体系中加以汇通研究和比较，由具体现象出发而上升到理论高度，总结规律性结论，深化对文学现象认识。同时也不能忘记，比较文学的“比较”，必须是基于可比性的比较。

在讲授完讲座的相关知识后，黎先生对我院汉语言文学专业的在读本科生们也寄予了厚望：“作为77届校友，我诚心地希望大家能在大学四年内学好专业知识，以比较文学为例，精读书本，同时勤加思考，提升自己的专业素养，也欢迎有意向的同学们报考天津师范大学文学专业的硕士研究生，对比较文学或东西方文学进行进一步的研究。”

文字：谢娴婷

图片：刘翼舒

审核：李振中